Le déroulement
« Dessine-moi un physicien » s’est déroulé en plusieurs étapes, de janvier à juin 2010. Deux classes - la classe de CM2 de l’école des Bois d’Ornex et celle de 4e primaire de Satigny-Village – ont été suivies tout au long du projet.
1. En janvier et février, les enfants ont réalisé en classe un premier dessin d’un(e) physicien(ne) dans son environnement de recherche et écrit une définition du métier de physicien à la manière du dictionnaire.
2. En février et mars, les élèves genevois ont participé à une animation ludique au PhysiScope, au cours de laquelle ils ont mené des expériences sur les états de la matière. Côté français, les professeurs ont participé à une animation pédagogique organisée par l’Education nationale sur la démarche expérimentale et les techniques d’interview.
3. En mars et avril, les élèves ont visité une expérience ou un laboratoire du CERN et ont interviewé des physiciens.
4. En avril et mai, les élèves ont à nouveau dessiné un(e) physicien(ne) et ont écrit une nouvelle définition.
5. En mai, huit paires de dessins - avant et après la visite au CERN - ont ensuite été sélectionnées dans chaque classe ou chaque école.
- Les deux paires de dessins les plus amusants
- Les deux paires de dessins les plus étranges
- Les deux dessins qui ont le plus changé (avant et après la visite) et ceux qui ont le moins changé
- Les deux paires de dessins les plus colorés
6. En juin, les dessins sont exposés au Globe de la science et de l’innovation.